清华教职工非法牟利（清华大学讲师条件？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于清华教职工非法牟利的问题，于是小编就整理了6个相关介绍清华教职工非法牟利的解答，让我们一起看看吧。

清华大学讲师条件？

入职清华大学当讲师，具备的条件还是非常高的，入门门槛也非常高，主要有，第一，必须品行端正，具有良好的教师的职业操守和职业道德，第二，学历要求非常的高，一般为博士或博士后起步。并具有相应的专业人才和相应的科研成果以及业绩成果。

第三，年龄一般不超过35岁，如果是国家引进的青年计划，年龄可以适当放宽。

1.学历要求

本科毕业的教师，一般只能担任小学或者初中的老师，但凡想去好一点的高中当老师，一定会要求研究生及其以上的学历，大学老师就更不用说了，像清华和北大这类高校招聘教师，学历的最低门槛就是博士毕业，而且本硕博在读的学校必须是985，在本硕博三个阶段中，最好有一个阶段是在清华或者北大读书的，即使没有在清北读过书，本硕博期间就读的也必须是排名前十的985高校，这才符合清北招聘老师的最低门槛。

2.拥有海外留学经历

想去好一点的大学当老师，博士毕业还不够，最好还要有留学海外的经历，这也是为什么很多人都博士毕业了，还非要到国外留学镀金的原因，普通的重点大学在招聘老师的时候，都会很看重海外留学经历，更不用说是清华和北大了，想成为清华和北大的大学老师，拥有海外留学经历基本已经是标配，虽然并不能说有过留学经历的人就一定更优秀，但最起码学校在招聘的时候会把这个因素考虑进去，拥有海外留学经历的人，在应聘中一般更吃香。

3.学术成果

担任大学老师，学历门槛只是一方面，另一方面对学术成果也有一定要求，高校招聘老师招聘的可不是只会读书的书呆子，还要求有专业技术方面的能力，大学老师远没有人们看起来那么轻松，虽然上课的时候很少，但不上课的时间基本都要负责学校的科研，向清华和北大这个等级的高校，在招聘教师的时候，会对学术成果有很高的要求，只有取得了非常优秀的学术成果，才有可能被聘用。

清华有多少外籍教授？

清华有多少的外籍教授这个是无法统计的，因为外籍的教授的流动性也是非常大的，清华作为中国顶尖的高校，他们会聘请很多国际上的外籍教授来中国授课，这些教外籍教授会带给中国学生很多先进的科学的理念，能让孩子们学到当今世界上最先进的知识。

清华大学教授住什么房？

清华大学教授以前住在老房子，住得都是清华教授，真是简朴的生活高贵的灵魂！

当然有了，清华的老师、教授们都住在学校里，没有住宅怎么行？其实正规大学都有自己的教职工家属院。只不过清华大学老师太多，家属院小了点，所以很多老师住到校外去了。

我要卖清华大学的房子？

当然有了，清华的老师、教授们都住在学校里，没有住宅怎么行？其实正规大学都有自己的教职工家属院。只不过清华大学老师太多，家属院小了点，所以很多老师住到校外去了。但是，清华大学校内的住宅区属于内部住宅，不是商品房，所以这个房子不能买卖。最多只能在学校老师之间转让。外人是购买不了的

清华大学有师范专业吗？

清华大学没有师范专业，清华大学是所综合性重点大学，我们国家培养了大量的人才，清华学子是我们国家最优秀的学生，他们能力强，素质高，清华大学毕业的学生多才多艺，如果愿意，也可以从事教学工作，但他们这所学校里没有专门的师范学院。

清华北大没有师范这个专业。

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

毕业需求：

对面临志愿选择的同学们来说，选报师范类专业，确实不失为明智的选择。特别是对一些家庭经济条件比较困难的同学来说，师范院校在免收学费、享受助学金、专业奖学金等方面的优惠与其他一些高校相比更具有明显的优势。

但是，同学们对此也不能盲目乐观，还应看到问题的另一面。比如：从发展趋势来看，鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会比以往更加激烈。

如何看待北大清华毕业生应聘深圳某小学中学教师岗位？

我是不教书先生，我认为这不是人才浪费的问题，是观念转变的问题。

每个人心中都有梦想，做一名老师就是我的梦想，从初中到大学一直有这个梦想，这跟身份学识无关。

谁说北大清华毕业生就要搞科研？献身教育事业有什么不好？

更何况，工资高啊！

做什么工作由自己的兴趣爱好、生活情况和所学专业等等因素决定，所以说北大清华毕业生从事小学教师工作也没有不可以的。

另外，现在人们不是老在报怨教师的文化素质低么？招一些清华北大的高材生当教师正好符合社会和家长的要求，也改善了教师素质低的状况。对教育行业在职和报考人员也是一种竞争，可以激励大家努力提高自身文化修养。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”看到北大清华毕业生涌入教育行业，我感觉到教育将更加朝气蓬勃。

北大清华毕业生应聘小学中学教师岗位。这是非常好的一件事情。教师的才华越出众，对学生来说好处越多，“名师出高徒”。试想，他们能考上北大清华，他们在学习方法、技巧上就不同凡响，他们的思维就高于旁人，高水平、高技能人才，手下是无弱兵的。再之，教育越强，国家就越强大，教育强，必须是教师强。一流的教师能培养一流的学生，二流、三流的教师，是很难培养出一流的学生的。从概率上算，世界顶极的大学、中学、小学造就出来的学生能力以及发展前景要比普通的学校要高得多，这是不争的事实！三是，中小学是一个人发展的起点，打墙靠得是头一板，是根基，根基不牢地动山摇。而如果在他们人生的起点上就遇到的是硬角色老师，他们的起点就高，人生起跑时就比他人快，自然更易成就人生。有人说：不能让孩子败在起跑线上。而他们的起跑时就厉害，他们就有了希望！

感谢你的提问。

如果全国的中小学教师都是清华北大的毕业生，那中国的教育就完全腾飞了，中华民族的伟大复兴梦也就插上了振翅高飞的双翼了！

所以，我举双手赞成清华北大的毕业生去中小学任教，说是人才浪费的人，我认为他们缺少战略眼光，没有从长远的角度来认识中小学教育的重要性。我这样说的理由有以下三个方面：

1.中小学教育是所有教育的基础阶段，这段时间学生的基础打得越牢，以后的发展才越好

中小学是所有教育中最最基础、最最重要阶段。譬如盖一座摩天大楼，中小学教育就是它的“地基“，在这个阶段，你投入得越大，基础打得越牢靠，地上部分才盖得越高且越稳定、越安全。虽然这期间投入巨大，最后都埋于了地下，但是千万不要忽视了它的作用。清华北大的毕业生到中小学任教，本身就是用最好的资源在为学生的发展”打地基“，资源越充足、资源越优质”，取得的成效才越高！我们真得应该为这敢于到中小学的清华北大毕业生叫好！

2.“名师出高徒”，对于一个学校来讲，只有拥有大批一流的教师，才能培养出一流的学生

有道是：强将手下无弱兵！名师出高徒！只有教师优秀了，才能培养出更优秀的学生！大家还记得抗战时期的西南联合大学吗？为了躲避日本的侵略，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学等师生在昆明共同组建了国立西南联合大学，在校任教的教师全是当时中国的顶尖学者，8年时间，西南联大虽然只毕业了3882名学生，但走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。 试想，如果我国的中小学教师都是清华、北大的毕业生，那我们再创“西南联大”奇迹，就有了坚实的基础！

3.如果将眼光只盯在高等教育上而忽视基础教育的人才投入，就是缺少长远的战略眼光

如果认为清华、北大毕业生只能到高校或者重点的科研机构工作，对他们到中小学任教持否定态度，那本身就是不重视中小学教育，本身就没有深刻认识到中小学教育对于一个人一生发展的重要性。这实际上就是一种缺少战略眼光的表现。我们知道，未来世界的竞争本质上就是人才的竞争，只有我们从中小学开始，就加大投入，才有可能为国家培养更多的“大师级”的人才！中国缺少“大师级”人才这是钱老的追问。大家看看那些“大师级”人才的成长之路，你就会明白在中小学阶段遇到优秀教师对他们成长的重要性了！

个人认为，北大清华毕业生应聘中小学教师岗位可能有无可奈何的因素，如果有待遇更好前途更好的公司，他们不会选择去做中小学教师的。

为什么这么说？一是优厚待遇的吸引力。年薪三十万至一百万不等，哪个公司有这么高薪给一位刚毕业的清北学子？

二是学非所用，用非所学，可谓不得已而为之。

三中小学教师工作需要一定的教育学心理学知识，以及课堂组织和驾御能力，所以北清毕业生不一定能胜任，更不一定就能成为优秀的教师，有人举陈景润为例，证明智商高不一定擅长教学。

所以北清毕业生任中小学教师决非最好选择，可能只是权宜之选择。对人才使用方面也不是最佳的方案。

到此，以上就是小编对于清华教职工非法牟利的问题就介绍到这了，希望介绍关于清华教职工非法牟利的6点解答对大家有用。