清华教职工非法牟利（怎样看待清华大学基本不允许学生自由进出但教职工带家属甚至外来人员可以自由出入学校？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于清华教职工非法牟利的问题，于是小编就整理了5个相关介绍清华教职工非法牟利的解答，让我们一起看看吧。

怎样看待清华大学基本不允许学生自由进出但教职工带家属甚至外来人员可以自由出入学校？

谢谢邀请！学生群体大，居住是密集型，一个传染，一栋楼、一个学院就危险了，这样一来，一个学校也就危险了。所以，限制学生自由进出有一定道理。教职工活动范围较小，风险意思也比学生要好，再说几个月以来，小区管理也相对规范。那么问题来了，这个外来人员是什么人？学校要严加管理，“你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？”要严查，还要记录在册！

清华大学任教要求？

清华大学任教的要求：至少你是博士学历，而且最好有海外学习的经历，同时在本领域的科学研究处于世界先进的水平，因为清华大学是我国著名的高等学府，他的学术水平很高，所以对任教的老师要求也是非常高的。

如何看待北大清华毕业生应聘深圳某小学中学教师岗位？

个人认为，北大清华毕业生应聘中小学教师岗位可能有无可奈何的因素，如果有待遇更好前途更好的公司，他们不会选择去做中小学教师的。

为什么这么说？一是优厚待遇的吸引力。年薪三十万至一百万不等，哪个公司有这么高薪给一位刚毕业的清北学子？

二是学非所用，用非所学，可谓不得已而为之。

三中小学教师工作需要一定的教育学心理学知识，以及课堂组织和驾御能力，所以北清毕业生不一定能胜任，更不一定就能成为优秀的教师，有人举陈景润为例，证明智商高不一定擅长教学。

所以北清毕业生任中小学教师决非最好选择，可能只是权宜之选择。对人才使用方面也不是最佳的方案。

北大清华毕业生应聘小学中学教师岗位。这是非常好的一件事情。教师的才华越出众，对学生来说好处越多，“名师出高徒”。试想，他们能考上北大清华，他们在学习方法、技巧上就不同凡响，他们的思维就高于旁人，高水平、高技能人才，手下是无弱兵的。再之，教育越强，国家就越强大，教育强，必须是教师强。一流的教师能培养一流的学生，二流、三流的教师，是很难培养出一流的学生的。从概率上算，世界顶极的大学、中学、小学造就出来的学生能力以及发展前景要比普通的学校要高得多，这是不争的事实！三是，中小学是一个人发展的起点，打墙靠得是头一板，是根基，根基不牢地动山摇。而如果在他们人生的起点上就遇到的是硬角色老师，他们的起点就高，人生起跑时就比他人快，自然更易成就人生。有人说：不能让孩子败在起跑线上。而他们的起跑时就厉害，他们就有了希望！

清华北大毕业生，尤其是理工科专业的毕业生应聘中小学教师岗位当然是人才的浪费也是全社会的悲哀——那么多师范生干嘛去了？

有句话叫做“重赏之下，必有勇夫”；换句话说，如果不是深圳这个小学砸下重金，清华北大毕业生会投靠它的麾下吗？

不仅仅是深圳，还有杭州某区的部分特殊岗位，也是高薪引来了清华北大毕业生；如果看看这些岗位的工作职责和要求，双方看中的也不是其专业特长。

教育的目的之一应该是培养专门人才，用人单位和毕业生首先考虑的应该是专业对口，人尽其才；然而，在物质利诱之下，出价高者先得，如同拍卖会一般的用人理念不由得令人唏嘘。

这里并非有意要贬低小学教师或者中学教师岗位的重要性，也不是认为街道办事处的岗位含金量不足，不过，如果一个国家顶级大学的毕业生都改换门庭奔着高薪而去，这个国家的前途在哪里？

其实，常识告诉我们，名师并非就一定会出高徒；清华北大毕业生教出来的学生并非就会被清华北大录取；教育成功的因素很多，成功的教师也并非是自己的学历背景。

做什么工作由自己的兴趣爱好、生活情况和所学专业等等因素决定，所以说北大清华毕业生从事小学教师工作也没有不可以的。

另外，现在人们不是老在报怨教师的文化素质低么？招一些清华北大的高材生当教师正好符合社会和家长的要求，也改善了教师素质低的状况。对教育行业在职和报考人员也是一种竞争，可以激励大家努力提高自身文化修养。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”看到北大清华毕业生涌入教育行业，我感觉到教育将更加朝气蓬勃。

感谢你的提问。

如果全国的中小学教师都是清华北大的毕业生，那中国的教育就完全腾飞了，中华民族的伟大复兴梦也就插上了振翅高飞的双翼了！

所以，我举双手赞成清华北大的毕业生去中小学任教，说是人才浪费的人，我认为他们缺少战略眼光，没有从长远的角度来认识中小学教育的重要性。我这样说的理由有以下三个方面：

1.中小学教育是所有教育的基础阶段，这段时间学生的基础打得越牢，以后的发展才越好

中小学是所有教育中最最基础、最最重要阶段。譬如盖一座摩天大楼，中小学教育就是它的“地基“，在这个阶段，你投入得越大，基础打得越牢靠，地上部分才盖得越高且越稳定、越安全。虽然这期间投入巨大，最后都埋于了地下，但是千万不要忽视了它的作用。清华北大的毕业生到中小学任教，本身就是用最好的资源在为学生的发展”打地基“，资源越充足、资源越优质”，取得的成效才越高！我们真得应该为这敢于到中小学的清华北大毕业生叫好！

2.“名师出高徒”，对于一个学校来讲，只有拥有大批一流的教师，才能培养出一流的学生

有道是：强将手下无弱兵！名师出高徒！只有教师优秀了，才能培养出更优秀的学生！大家还记得抗战时期的西南联合大学吗？为了躲避日本的侵略，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学等师生在昆明共同组建了国立西南联合大学，在校任教的教师全是当时中国的顶尖学者，8年时间，西南联大虽然只毕业了3882名学生，但走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。 试想，如果我国的中小学教师都是清华、北大的毕业生，那我们再创“西南联大”奇迹，就有了坚实的基础！

3.如果将眼光只盯在高等教育上而忽视基础教育的人才投入，就是缺少长远的战略眼光

如果认为清华、北大毕业生只能到高校或者重点的科研机构工作，对他们到中小学任教持否定态度，那本身就是不重视中小学教育，本身就没有深刻认识到中小学教育对于一个人一生发展的重要性。这实际上就是一种缺少战略眼光的表现。我们知道，未来世界的竞争本质上就是人才的竞争，只有我们从中小学开始，就加大投入，才有可能为国家培养更多的“大师级”的人才！中国缺少“大师级”人才这是钱老的追问。大家看看那些“大师级”人才的成长之路，你就会明白在中小学阶段遇到优秀教师对他们成长的重要性了！

清华大学的教师是从哪里来的？

答:1、一般来说，清华大学每年引进的老师，都是来自各行业的大伽人物，一般都是毕业于清华大学、北京大学或中国科学院，还必须要有世界名校深造的经历。更重要的是，要有拿得出手的科研成果才有机会成为清华大学的老师。譬如施一公、颜宁这种著名专家。

2、然而，也有不是名校毕业，例如有一位叫梁爽的老师，她博士毕业于北京外国语大学这所211大学，博士毕业后，加入到清华大学，担任日语老师。

3、因此，想要成为清华大学的老师，主要有以下来源:

①一是世界著名高校毕业的博士。

②二是有拿得出手的科研成果。

③三是毕业于其它专业性强的重点大学。

清华北大教师招聘条件？

清华北大是中国两所著名高等学府，对教师的招聘条件相对严格。一般要求应聘者拥有博士学位，且具有国内外知名高校或科研机构从事科学研究的经历。同时，需要有卓越的学术能力和独立开展科学研究的能力，具备较高的科研成就和发表高水平学术论文的能力。

此外，应聘者还应具备良好的中英文文献阅读和撰写能力，以及较强的团队协作及教学能力。综合上述条件，清华北大对教师的招聘是非常严格和高标准的。

到此，以上就是小编对于清华教职工非法牟利的问题就介绍到这了，希望介绍关于清华教职工非法牟利的5点解答对大家有用。