班主任做小龙虾宴（关于屈原端午节的故事托班？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任做小龙虾宴的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班主任做小龙虾宴的解答，让我们一起看看吧。

关于屈原端午节的故事托班？

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船在江上来回打捞他的尸身。为了不让屈原的身体被鱼龙虾蟹吃，人们纷纷往江里扔饭团、倒雄黄酒。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗。

端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿感受端午节丰富的文化内涵，6月24日上午， 我们组织了端午节主题教育活动。孩子们认真聆听老师讲述关于端午节的故事，知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，知道了在端午节包粽子、吃粽子等节日习俗。

故事



《屈原的故事》主内容简介：屈原是我国古代伟大的浪漫主义、爱国主义诗人。他是楚国贵族。早年受楚怀王信任，为左徒。主张制定法纪，选用贤能，联齐抗秦。后受贵族排挤不被重用，被流放汗北、江南，最后自沉汨罗江。 屈原的诗歌连同他高尚的人格，早已化为人类历史夜空中的一颗明星，在无尽的暗夜中，永远温暖我们的心灵。





孩子们对这个故事都很感兴趣，我们用孩子能听懂的方式让孩子在故事的熏陶中感受屈原的爱国情怀，温暖心灵，让端午节更有爱国启迪。

如果学生家长请班主任老师吃饭是正常的感情交流么？

班主任好像没什么权利呀？吃饭算利益交换？有人说有排位权，有用吗？坐哪个位置能考第一？安排学习好的同桌？倒一和学习第一的同桌，仍考倒一。人与人交往，投机可聚餐，最好AA制！

这个问题关键在老师怎么去妥善解决了，要是我会这么处理的:既不吃请，又要领家长的这份人情：首先与请吃的家长讲明，不是不给面子，是教育主管门和学校有明文规定:因孩子在我主导的班上学习，之间存利益关联，要是吃请就形成了利益输送的关系，轻是受批评，重是受处分，结果还得实行AA制，如果别人举报了，也会殃及孩子，你认为这样办值吗？如果你们真的把我做为朋友，就相信我的人格，我会平等对待班里每一位同学，等孩离开学校后，我欢迎与每位家长与同学正常来往！！！

笔者可以肯定的说，学生家长请班主任吃饭绝对不是正常的感情交流！从本质上来说，家长请班主任吃饭是一种投资，既然是投资，那一定不是纯粹的交流，而是一种交换，家长希图的投资回报即交换是什么呢？当然是换得班主任对孩子的特殊照顾，这样的特殊照顾，对于其他孩子来说，就是不公平；这样的不公平对于班主任来说，是以权谋私，是违反职业道德和规范的，因而是不允许的。

班主任吃请，首先是违反职业道德操守的。在《中小学教师职业道德规范》中要求: 老师要尊重学生人格，平等公正对待学生；老师要作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在这里，班主任接受吃请就是利用职务之便谋取私利，拿着公权力进行利益交换，对个别学生予以特殊照顾，就是不平等公正对待学生，严重违背教师职业道德规范！不要认为家长的一个简单吃请，是没什么大不了的小事，要知道任何事情都是“千里之堤溃于蚁穴”的道理，班主任只有严于律己、防微杜渐，才能有效防止“积小过成大恶”的人生悲剧发生。

班主任吃请，是授人以柄，置个人于非常尴尬的境地。家长请班主任吃饭，往往都是“挂羊头卖狗肉”，打着正常感情交流的幌子，做着逼迫班主任进行利益交换的实事；班主任一旦接受了吃请，就意味着这种利益交换成交了，也就是拿着公权力换取了私利，也就表明班主任已经腐化变质了，对待教育教学和对待学生，无法做到公平公正了。俗话说得好，“吃人家嘴短，拿人家手软”，拿着公权力换取的吃请，就是授人以柄，即便个人想在教育教学上做到大公无私，都已经不现实、不可能！“倒”在吃请问题上的班主任老师，得不偿失后悔莫及，屡屡见诸于网络和报端，年轻的班主任应该引以为戒、洁身自好！

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是千古良训。作为中小学班主任，肩负着党和国家的教育重任，承载着家长与孩子的培养重托，务必要谦虚谨慎、戒骄戒躁，必须严格自律、洁身自好。一个好的班主任，首先是学生眼中公平正义的化身，能够平等公平地对待每一位学生，能够真诚热心地关爱每一位学生，惩恶扬善，树立正气；一位好的班主任，还要能够在所有学生及家长面前，能够真正做到理直气壮、刚正不阿、不偏不倚，要很好地做到这一点，班主任就必须不吃请，不授人以柄。

综上所述，笔者认为学生家长请班主任老师吃饭肯定不是正常的感情交流，而是怂恿、引诱班主任老师以权谋私，利用手里的公权力谋取私利。这不仅仅是严重违反教师职业道德规范的，而且涉嫌职务违法乱纪，每位班主任老师务必要管住自己的嘴，不贪吃不贪杯，不贪图蝇头小利，洁身自好，严格自律！

中国社会是一个人情社会，以感情为纽带的社交方式是可以理解的。但中国的目标是建设一个法治社会，就必须将感情和事情分离开，感情归感情，事情归事情。所以，我认为学生家长请班主任老师吃饭并不能完全算正常的感情交流。

是不是正常的感情交流关键看感情中是否掺杂了事情。如果学生即将毕业或者已经毕业，家长出于对师恩的感激，请老师吃饭，这应该是正常的感情交流。这顿饭再高档再隆重，吃完就翻篇了，双方只剩下感情纽带，没有其他利益瓜葛了。

如果学生还在就读，家长请老师吃饭，就算全程只谈感情，其余什么都不说，什么都不做，但言外之意已经在这场饭局里了。这顿饭不管什么档次，都算是给老师加了一个包袱，会对老师今后的判断和决策产生影响。如果家长在饭局上再说几句“请老师多关照，请老师多教育，请老师多批评”这样的话，更是可能把老师弄得无所适从。这样的饭局，怎么说都不能算是正常的感情交流，当然，一般老师也不会参加。

家长想和老师交流，一方面应该多通过当面或电话交流，或者积极参与一些班级的服务工作，另一方面也还是要鼓励孩子多与老师交流。以上是作为一名家长的个人意见，仅供参考。

是不是正常的感情交流，应该分为两种情况：是和不是。

先说不是正常的感情交流，家长和班主任原本并不认识，更没有任何接触、交流，而现在是因为孩子在班主任班里上学。家长请班主任吃饭只是因为孩子在班主任那儿上学，希望班主任给予关心、照顾，而这个照顾往往是特别的，有时还可能影响到班主任工作的公平性。家长不会无缘无故地请班主任吃饭，俗话说：无事献殷勤，必有所求。家长请班主任吃饭，目的应该是不言自明的。

俗话说：拿人家的手短，吃人家的嘴软。班主任遇见家长请客，最好的是委婉拒绝，不然的话，会影响到自己今后的工作。现实中，不但有家长请班主任老师吃饭的，更有给班主任老师送礼金的。有的班主任老师拒绝了，有的则半推半就。吃饭、送礼时，只是说意思意思，没有别的意思。可是，一旦吃了饭、收了礼，有的家长过后就会向班主任老师提要求，稍有不适，家长的语气、脸色就变了。班主任老师此时就算是骑虎难下，进退两难了。

再说是正常的感情交流。如果是孩子学习优秀，或者是获得特别的荣誉，家长为了感谢班主任老师对孩子的教育，是属于正常的感情交流，是家长发自内心的情感，目的是单纯的——只为感谢。

还有一种情况，也属于正常的感情交流，就是家长和班主任老师，本来是故交、好朋友，平常就有你来我往的饭局、交流。这时候的吃饭，基本属于叙旧、闲聊，至于孩子的情况，应该是众多话题中的一个。其实当家长和班主任老师有这种关系的时候，请不请班主任老师吃饭，班主任老师都会给予孩子特别的关心的。如果家长专门请吃饭，反倒是显得有些见外。

官田不纳履，李下不整冠。为了班主任老师能够顺利地开展班级工作，家长无论和班主任的关系如何，还是避嫌的好，毕竟，孩子的学生阶段要经历很多班主任老师。

只要孩子够努力，家长不请班主任老师吃饭，孩子也能学好，也会得到另眼看待，没有哪个班主任老师会嫌弃学习好的学生，而原因只是家长不请客送礼。反之，孩子就是不好好学习，请了班主任老师，也是无济于事！

把心态放平、方正，是家长要做到的，也是班主任老师要做到的。

到此，以上就是小编对于班主任做小龙虾宴的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任做小龙虾宴的2点解答对大家有用。