初二物理电路图辅导初二物理电路图辅导视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初二物理电路图辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初二物理电路图辅导的解答，让我们一起看看吧。

初三物理怎样学好电路图？

大量的看电路图，首先分清复杂电路的串并联关系，分清电流表电压表分别测哪个用电器的电流和电压是第一步。第二需要熟练掌握串并联电路中电流电压和电阻的规律。第三，初三物理的最难点在欧姆定律的计算和动态电路的变化，做题过程中要抓住不变量，推导变量，电路的分析是重中之重。

第四，需要掌握一些二级结论，比如，两电阻并联，总电阻小于其中任意一个。两电阻并联，增大其中一个，总电阻变大。

第五，在理解的基础上熟练分析常见的电路故障。

初三物理和之前学的关系不大，相信自己，慢慢培养电路分析的感觉，很快就会既快又准，领先一筹

电路图是学习电学的基础，因此会画、会分析电路图就显得尤为重要。那么如何学好电路图呢？对于这一问题我从以下几点进行分析。

认识电路元件符号

知道每一个电路元件的使用方法

1.电源——分清正负极

2.开关——接火线

3.滑动变阻器——一上一下，串联

4.二极管——单向导电性

5.电流表——正进负出，与用电器串联

6.电压表——正进负出，与用电器并联

7.保险丝——接在入户线的火线上，开关之前

知道三种特殊电路

2.开路/断路——某处被断开的电路

3.短路——直接用导线将电源正负极连接起来的电路

识别串、并联电路

识别串、并联电路的方法

（1）电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。

（2）等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。可以通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上，而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上。在电路中，也有“一样高电位”的概念。在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”。因此，我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。例如:图甲、图乙是对各电阻的连接情况分析。

如上图甲中圆点所处的各个点都与电源正极“电位一样高”，方格所处的各个点都与电源负极“电位一样高”，可以简化为图乙。在图乙中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。

（3）去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，可视其为一根导线，去掉后改成一根导线即可。

会简化电路

初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：

第一：不计导线电阻，认定R线≈0。有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。开关闭合有电流流过时，开关两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。

第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．

第五：用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。

第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图b。

第七：根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。

第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。

第九：电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时，可直接在电源两端。

一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压（具体情况见笔记）。电流表直接接在电源两端会被烧坏，且让电源短路，烧坏电源。

第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。（此法又称节点法）例如：

2.电路简化步骤：

第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。

第二步：将电流表变成导线（视具体情况也可保留）。

第三步：去掉电压表。

第四步：合并(或者换位）导线上的节点。（此步骤在电路中用电器比较多，且相互纠结时，采用）

第五步：画出等效电路图，判断各用电器是串联还是并联。

第六步：在原电路中利用原则七、八判断电流表和电压表各测量哪个用电器的电流和电压。

第七步：将电压表和电流表添加到等效电路图中，分析各电流表和电压表示数之间的关系。（利用原则七）

相信，通过上面的方法，你可以很快理解并熟练解决有关电路图的相关问题。

初中物理有什么方法更容易看懂电路图？

初中物理不会有太复杂的电路，所以，首先不能产生畏惧心理。另外，学生感觉比较困难的应该是由于开关的开合或滑动变阻器滑片移动引起的动态电路问题，并且，搞清电路结构也是处理动态电路计算问题的关键。

对于动态电路问题，一定注意不能手懒，需要在草纸上用铅笔画图，然后用橡皮擦掉无用的部分，电路结构自然一目了然。那么，究竟要去掉哪些部分呢？两个字：“开”和“短”，即开路部分和被短接部分。先去“开”，再去“短”，从电路的断开处开始沿着导线向两边，到交叉点全部擦掉；然后，观察一下，电路中有没有用电器两端直接用导线连接的部分，如有，则将该导线两端点之间的部分全部擦掉。下面举例说明。

例题：如图所示的电路中，电源电压为9V，R1、R2的阻值均为6Ω，R3的阻值为3Ω，求：

（1）当S1、S2都断开时，电流表和电压表的示数各是多少？

（2）当S1、S2都闭合时，电流表和电压表的示数各是多少？

解析：（1）当S1、S2都断开时，从S1、S2开始向两边到第一个交叉点都擦掉后，将开路部分去掉后观察没有短接部分，结果如图所示，很显然，R2、R3串联，则

电路的总电阻R23＝R2+R3＝6Ω+3Ω＝9Ω

电路中的电流I＝U/R23＝9V/9Ω＝1A

R3两端的电压U3＝IR3＝1A×3Ω＝3V

（2）当S1、S2都闭合时，没有断开部分，但S2将R3和电压表短接，将S2两端之间的部分擦掉，结果如图所示，很显然，R1、R2并联，则

通过两电阻的电流I1＝I2＝U/R1＝9V/6Ω＝1.5A

电路中的总电流I＝I1+I2＝1.5A+1.5A＝3A

电压表被短接，示数为0。

1.将电压表拆除（电压表在电路中相当于断路）

2.初中物理的电路结构无外乎三种情况（通过开关转换）A:一个电阻（灯泡）连入电路，

B：二个电阻串联，

C:二个电阻并联。

思路向这三个选项靠拢就能找到解决办法。

初中物理电学电路的识别，主要是判断电路，是串联电路，还是并联电路，还是混联电路。主要有五种方法，分别是定义法、电流法、拆除法、短路法和节点法。

在实际过程中。 一般老师用的识别方法是电流法，用这种方法来解决电路的连接方式问题，当然这种方法也可以。但是从绝大数情况来说，老师在上课时候用电流法来讲的时候，学生们认真听，也听得懂。但是下去之后，一旦进行练习的时候往往就感觉到用电流法识别电路图就会不熟悉，有时候用这种方法，可以做对了，但是有时候用这种方法做错了。对于电路的连接方式，尤其是比较复杂的电路图，用电流法往往会出现问题，不能快速判断电路连接方式，这里面我重点推荐一下就是节点法。

节点法最大优特点就是不需要知道电路中电流方向，判断电路连接方式很简单，很好操作，几分钟就能掌握，应对中考较为复杂的电路图的识别可以说是特效的、快捷的方法。那么什么是节点法呢？节点法就是不经过用电器直接用导线相连的两点可以看成同一个点。说得很简单，感觉没什么用，后面会讲到。

讲节点法运用之前，必须处理好电路中的电流表和电压表。

电流表连入电路的电阻非常小，粗略考虑问题时可以认为其连入电路的电阻为零。所以，电流表连入电路时，电流表所在处可以看作是直接用导线相连。

电压表连入电路的电阻非常大，通常可以认为其内部连入电路的电阻无穷大，所以，电压表连入电路时，电压表所在处可以看作是断路。

这样的电流表和电压表称为理想电表。将电流表的电阻视为零，看作一根导线。

将电压表的电阻视为无穷大，看作断路。

下面具体讲讲节点法的运用：

总结： 运用节点法 识别电路图三步：1、取点，即在电源正负极两节点处，取不同的两个点，用不同的字母表示。如与电源正极相连的节点取a点，与电源负极相连的点取b点。2、找点，即找到与电源正负 极相连的点相同的点，用各自相应字母标出，如与a点相同的节点，用a表示；与b相同的点用b表示。3、确定两个不同点（如a点与b点）之间有哪些用电器直接相连，这些直接相连的用电器就是并联的。

希望上面讲的内容能解答对你有所帮助，尤其是对2020年参加中考的九年级同学有帮助。

初中物理要看懂一些复杂的电路图，首先要学会把电路图简化。

简化的原则如下：

1.导线的电阻很小很小（百分之几欧姆），可以忽略不计，也就是R线=0。有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

2.闭合的开关，等效于一根导线；断开的开关，等效于断路，可从电路两节点间去掉。开关闭合后如果有电流流过，开关两端的电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

3.电流表内阻很小很小，所以在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。

4.电压表内阻很大很小，所以在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉。

5.用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，电流只从并联的那根导线通过，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。

6.滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，图a变为图b。

7.根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。

8.电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。

9.电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时可直接在电源两端。

一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压。电流表切记不可直接接在电源两端！否则会被烧坏！

10.节点法：在识别不规范电路的过程中，不论导线多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各个用电器两段的公共点。对于复杂电路用此法判断较为快捷。例如：

最后祝今年毕业班的初三学子攻克物理、征服电学、中考报捷！

初中物理电学计算题解题技巧？

1.用“组合法”解题

由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了。为解题缩短了时间，提高了解题效率。

“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解。

2.用“表达法”解题

“表达法”也可叫做“表示已知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场。如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆。“表示已知条件”法即是把已知条件中的物理量用公式表示出来，再找待求物理量与已知物理量之间的关系，逐步跟所求量联系起来，思路是从已知量入手逐步探究到未知量（列方程）并进行观察、求解。

3.用“电源电压不变法”解题

一般用于：a、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中开关的闭合、断开等条件发生变化时，引起的电路的连接方式发生变化，但电源电压不变。b、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中，电路中连入电阻的阻值发生变化时。c、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中，变阻器的阻值发生变化，引起电路中的电流的大小发生变化时。

九年级物理电学解题技巧？

初三物理电学和力学为初中物理的重点内容，也是中考物理的必考内容。电学出现在选择题和填空题中。这类题比较简单但最后l至2题比较难要和数学知识综合在一起。作图题和实验题比较简单。

电学计算题比较难首先分析电路确定串联还是并联电路。然后画出等效电路图再结合数学工具进行求解。

到此，以上就是小编对于初二物理电路图辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于初二物理电路图辅导的4点解答对大家有用。